Erinnern Sie sich noch an die Kinderbuchreihe „Choose your Own Adventure“ aus den 1970er Jahren? Damals waren sie unglaublich beliebt, und heute sind sie es wieder. Der Leser – in der Regel ein Kind in den letzten Grundschuljahren oder den ersten Schuljahren der Sekundarstufe – wird zur wichtigsten Figur im Buch. Er oder sie trifft Dutzende von Entscheidungen und verändert so den Verlauf der Geschichte. Es gibt mehrere Enden, und nach jedem Ende kann der Leser zurückblättern und von vorne beginnen. Die kurzen Handlungsstränge und die Möglichkeit, sich in die Geschichte einzubringen und den Verlauf der Ereignisse zu beeinflussen, machen diese Bücher zu einer schnellen und unterhaltsamen Lektüre. Sie eignen sich besonders für lesefaule Kinder.
Mir fiel auf, dass Kinder, die gerne in ihrer eigenen Sprache lesen, oft leseunwillig sind, wenn sie gebeten werden, ein Buch auf Englisch zu lesen. Also habe ich die Idee des „Wähle dein eigenes Abenteuer“ aufgegriffen und sie mit – Märchen – kombiniert! Warum Märchen? Weil fast jedes Kind die berühmten Märchen kennt, sowohl aus Büchern als auch aus den Disney-Filmen. Das bedeutet, dass Märchenfiguren perfekt für die kurzen Handlungsstränge des „Wähle-dein-eigenes-Abenteuer“-Formats geeignet sind. Wenn der Leser Schneewittchen begegnet, versteht er sofort ihre Beziehung zu den sieben Zwergen und die bösen Absichten der Nachbarin, die ihr einen verlockenden roten Apfel anbietet. Es sind keine Erklärungen nötig. Der Leser kann direkt in Schneewittchens Geschichte einsteigen und ihr Leben retten – oder auch nicht! Nicht jedes Märchen endet glücklich, aber es gibt immer die Möglichkeit, zum Anfang zurückzukehren und eine andere Richtung einzuschlagen, um zu einem anderen Ende zu gelangen.
„Your Bilingual Fairy Tale Adventure – Du entscheidest!“ hat 1 Anfang und 19 verschiedene Enden. Das Buch wurde speziell für Kinder geschrieben, die Englisch auf A2-Niveau lernen, und wird für die Unterstufe der Sekundarstufe empfohlen. Es enthält Vokabellisten und eine vollständige Übersetzung.
